SAMUEL

Diagnostic du fonctionnement cognitif


Références :

Rozencwajg, P. (1991). Analysis of problem solving strategies on the Kohs block design test. European Journal of Psychology of Education, 1, 73-88.

Rozencwajg P. et Huteau M. (1996). Les stratégies globale, analytique et synthétique dans les cubes de Kohs. Psychologie Française. 41-1. 57-64. Numéro spécial sur le diagnostic cognitif coordonné par J.F. Richard.

Rozencwajg P. et Francequin, G. (1999). Contribution de l’analyse des stratégies de résolution de problèmes à l’examen psychologique. L’Orientation Scolaire et Professionnelle. 28-1, 63-82.

Rozencwajg, P., et Corroyer, D. (2002). Strategy development in a block design task. Intelligence, 30-1, 1-25.

Rozencwajg P., Corroyer, D. et Altman, P. (2001, deuxième édition). Samuel : Diagnostic du fonctionnement cognitif. Manuel d’instructions. Cergy: DeltaExpert (120 pages).

Rozencwajg P. (1994). Stratégies utilisées dans l'épreuve des cubes de Kohs. In M. Huteau (Ed). Les techniques psychologiques d'évaluation des personnes (pp. 106-110). Paris : Éditions EAP.

Rozencwajg, P., et Corroyer, D. (1997). Variabilité intra-individuelle des stratégies : l’exemple des cubes de Kohs. In J. Juhel, T. Marivain, & G. Rouxel (Eds.). Psychologie et Différences individuelles. Questions actuelles (pp. 29-34). Rennes : Presses Universitaires de Rennes.

Rozencwajg, P. (2001). SAMUEL : Contribution au diagnostic du fonctionnement cognitif. In C. Sabatier & P. Dasen (Eds.). Cultures, développement et éducation. Autres enfants, autres écoles (Chapitre 13. pp.217-236) Paris : L'Harmattan.

Rozencwajg, P. (2001). Présentation d’un test cognitif informatisé : SAMUEL. In A. Flieller, C. Bocéréan, J.L. Kop, E. Thiébaut, A.M. Toniolo et J. Tournois (Eds.). Questions de Psychologie Différentielle. Rennes : PUR (pages 107-111).

Rozencwajg P. et Marro C.et Farizon, C. (2001). Fonctionnement cognitif et réussite scolaire : Contribution de SAMUEL. Actes du congrès mondial de l'AIOSP, Paris 18-21 septembre 2001.

Rozencwajg, P., Bonthoux, F. et Mouchon, S. (2003). Fonctionnement cognitif et Adaptation scolaire. Psychologie et Education, 52, 83-98.

Rozencwajg, P. (2003). Les stratégies de résolution de problèmes : une évaluation qualitative et intégrative de l’intelligence. Psychologie et Psychométrie, 24-4, 37-62.

Rozencwajg, P., Cherfi, M., Ferrandez, A.M., Lautrey, J., Lemoine, C. & Loarer, E. (2005). Age related changes in the strategies used by middle aged adults to solve a block design task. The International Journal of Aging and Human Development. 60 (2), 159-182.

Rozencwajg, P., Lemoine, C., Rolland-Grot, M., & Bompard, A. (2005, sous presse). Les effets conjugués de l’âge et de l’expertise professionnelle sur les compétences spatiales : le cas des contrôleurs aériens. Psychologie du Travail et des Organisations. Revue Internationale de langue française.

Rozencwajg, P. (2005). Pour une approche intégrative de l’intelligence : Un siècle après Binet. Collection Mouvement des Savoirs. Paris : L’Harmattan.

Loarer, E., Lautrey, J., Lemoine, C., Rozencwajg, P., & Ferrandez, A-M. (à paraître). Stratégies cognitives de structuration spatiale et processus compensatoires chez le travailleur vieillissant. In C. Thinus-Blanc & J. Bullier (Eds.), Agir dans l'espace. Paris : Maison des Sciences de l'Homme.